Știri
Știri din categoria Educație
Rezultatul României la Mondialele de robotică din Houston pune în prim-plan eficiența pregătirii și a infrastructurii educaționale care susțin performanța, după ce echipele românești au ocupat primele patru locuri la competiția „FIRST Tech Challenge”, potrivit Antena 3.
Președintele Nicușor Dan i-a felicitat pe elevii din lotul național de robotică, transmițând mesajul „România e mândră de voi” într-o postare pe Facebook. Șeful statului a spus că i-a cunoscut pe o parte dintre elevi în aprilie, în tabăra de pregătire de la Universitatea de Vest din Timișoara, unde a fost impresionat de „energia și creativitatea” lor.
Conform informațiilor prezentate, clasamentul a fost ocupat integral de echipe din România:
Antena 3 notează că elevii din Brăila au obținut titlul mondial după probe tehnice dificile și meciuri decisive, reușind să se impună în fața unor echipe de top la nivel global. Potrivit datelor competiției, în prima zi au avut trei victorii din cinci meciuri, iar cele două înfrângeri au fost cauzate de probleme tehnice ale robotului, remediate până în ziua a doua, când au revenit cu un robot optimizat.
În faza de playoff, „Velocity” a format o alianță cu echipa Exodus 30030 din Texas, colaborare care s-a dovedit decisivă, obținând scoruri ridicate, inclusiv un rezultat record al diviziei Lovelace.
„Mă simt foarte bine, tocmai am câștigat campionatul mondial, nu avem cuvinte. Nu ne-am așteptat la asta, mai ales după ce am avut probleme tehnice ziua trecută, dar suntem foarte mândri că am putut reprezenta România și chiar să câștigăm campionatul mondial pentru România.”
Declarația îi aparține căpitanului echipei, Filip Neațu, și este citată de pagina de Facebook a Asociației Părinților Elevilor Colegiului Național „Gheorghe Munteanu Murgoci”, potrivit Agerpres.
Performanța de la Houston vine după ce, în martie 2026, echipa „Velocity” a câștigat Campionatul Internațional FTC de la Cesenatico (Italia), unde a obținut locul I în meciurile de calificare și a fost distinsă cu Design Award, premiu acordat pentru procesul de proiectare inginerească a robotului.
Campionatul mondial FIRST Tech Challenge reunește anual echipe de robotică din întreaga lume și este una dintre competițiile majore dedicate elevilor.
Recomandate
Performanța elevilor români la un campionat mondial de robotică pune din nou pe agendă miza investițiilor în educația STEM (știință, tehnologie, inginerie, matematică), după ce lotul național a ocupat primele patru locuri la „ FIRST Tech Challenge ” din Houston, SUA, potrivit G4Media . Președintele Nicușor Dan i-a felicitat public pe elevi, într-un mesaj postat pe Facebook, și a spus că i-a întâlnit pe o parte dintre ei în aprilie, în tabăra de pregătire de la Universitatea de Vest din Timișoara, unde a fost „impresionat de energia și creativitatea lor”, transmite Agerpres. „Felicitări elevilor români din lotul național de robotică (...) România e mândră de voi!” Cine sunt echipele care au ocupat primele patru locuri Șeful statului a enumerat echipele și rezultatele obținute la Campionatul Mondial „FIRST Tech Challenge”: Velocity , de la liceul „Gheorghe Munteanu Murgoci” din Brăila – locul 1 Heart of RoBots , de la Colegiul Național „B. P. Hasdeu” din Buzău – locul 2 Quantum Robotics , de la Liceul Internațional de Informatică din București – locul 3 AiCitizens , de la Colegiul Național „Al. I. Cuza” din Focșani – locul 4 De ce contează pentru educație și economie Rezultatul indică un nivel ridicat de competențe tehnice în rândul elevilor implicați în robotică și readuce în discuție rolul programelor de pregătire și al infrastructurii educaționale (tabere, laboratoare, mentorat) în formarea viitoarei forțe de muncă pentru sectoare cu valoare adăugată mare, precum IT, automatizări și inginerie. În material nu sunt menționate finanțări, bugete sau măsuri concrete care ar urma să fie luate în urma performanței. [...]
Rusia își propune să ajungă la 500.000 de studenți străini până în 2030 , mizând pe taxele plătite de aceștia ca sursă de venit pentru economie, potrivit Digi24 . Ținta a fost anunțată de Konstantin Mogilevski , viceministrul Științei și Învățământului Superior, care susține că ritmul actual al înscrierilor ar permite atingerea obiectivului în termen. În prezent, în Rusia studiază „peste 300.000” de străini, iar „marea majoritate” sunt plătitori, conform declarațiilor oficialului. Mesajul transmis este că studenții străini aleg universitățile ruse „într-un mediu liber și competitiv”, iar banii lor ar aduce „fonduri noi” în economie. Miza economică: studenții străini, tratați ca export de servicii educaționale Din perspectiva autorităților ruse, creșterea numărului de studenți internaționali are o componentă financiară explicită: Mogilevski a spus că înscrierile cresc „în primul rând” datorită celor care își plătesc singuri studiile. „Oamenii care votează cu rubla pentru educația noastră (…) își plătesc singuri studiile și aduc bani noi în economia rusă.” Ținta de 500.000 până în 2030 implică, practic, extinderea „exportului” de educație (servicii vândute către nerezidenți), într-un moment în care Rusia caută să compenseze presiunile economice și izolarea externă. Contextul politic și de securitate: recrutarea pentru război, în paralel În același timp, articolul notează că autoritățile ruse au intensificat recrutarea străinilor pentru a participa la războiul împotriva Ucrainei. Potrivit organizației OpenMinds, numărul anunțurilor de recrutare pentru serviciu militar pe bază de contract, țintite către străini, a crescut de peste șapte ori până în noiembrie 2025 față de vara aceluiași an. Digi24 mai citează The Telegraph, care susține că Moscova ar folosi agenții de recrutare fictive și rețele de migrație clandestine pentru a atrage cetățeni din Africa, Asia și America Latină. Conform aceleiași publicații, până la finalul lui 2025 ar fi fost recrutați aproximativ 18.000 de oameni din 128 de țări, dintre care cel puțin 3.300 ar fi murit în luptă. În acest context, unele state (inclusiv Africa de Sud și Kenya) și-ar fi avertizat cetățenii, iar India și Nepal ar fi cerut repatrierea compatrioților. Presiune în universități pentru recrutarea studenților în structuri militare Materialul include și informații atribuite unor surse și proiecte media/ONG despre recrutarea din mediul universitar. Conform estimărilor „Verstka”, cel puțin 91 de universități și 112 instituții de învățământ profesional secundar ar recruta studenți pentru trupele de sisteme fără pilot (VBS). Surse ale Faridaily ar fi relatat că ministrul Științei, Valerij Falkov, ar fi cerut conducerilor universităților să recruteze minimum 2% dintre studenți. Studenților li s-ar promite un an de serviciu, salarii mari și păstrarea locului de studiu, iar recrutarea ar viza inclusiv fete, mai notează articolul. Presiunea s-ar concentra asupra celor cu rezultate slabe, fiind oferite exemple punctuale din Universitatea Economică Plekhanov și Universitatea Tehnică de Stat din Volgograd. În plus, Artem Klyga, șeful departamentului juridic al „Mișcării refuzatorilor conștienți”, avertizează că un decret prezidențial prevede prelungirea automată a contractelor până la încheierea mobilizării, iar Putin nu ar fi semnat un document de încheiere a acesteia. Proiectul „Idi le sum” susține că, în practică, contractele ar fi pe durată nedeterminată și greu de reziliat după semnare. Ce urmează Pe termen scurt, direcția indicată de autorități este dublă: creșterea accelerată a numărului de studenți străini (cu accent pe cei care plătesc taxe) și, în paralel, menținerea unor mecanisme de recrutare pentru efortul de război, inclusiv prin canale asociate mediului educațional, potrivit informațiilor și atribuirilor din material. [...]
Protestul profesorilor pune presiune pe bugetul de personal din educație , după ce sindicatele cer retragerea unei circulare privind reducerea cheltuielilor și avertizează că proiectul noii legi a salarizării ar menține veniturile la un nivel pe care îl consideră insuficient, potrivit Mediafax . Zeci de membri ai Federaţiei Sindicatelor din Educaţie „Spiru Haret” și ai Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) au protestat miercuri, în fața Ministerului Educației , reclamând tăierile aplicate de Guvern încă de anul trecut și susținând că noua lege a salarizării, „apărută pe surse”, „condamnă” profesorii la sărăcie. Miza imediată: circulara de reducere a cheltuielilor de personal Sindicaliștii cer „revocarea de urgență” a Circularei nr. 26564/17.04.2026 privind reducerea cheltuielilor de personal în 2026 și susțin că documentul ar fi fost emis fără consultarea federațiilor sindicale și cu încălcarea legislației. În mesajul lor, aceștia invocă art. XLIX din O.U.G. nr. 7/2026 , despre care afirmă că exceptează „toate unitățile și instituțiile din învățământul de stat” de la reducerea cheltuielilor de personal, inclusiv unitățile de educație extrașcolară și inspectoratele, pe motiv că fac parte din rețeaua școlară. „Cerem revocarea de urgenţă a Circularei nr. 26564/17.04.2026 privind reducerea cheltuielilor de personal în anul 2026.” Salarii: promisiuni invocate și diferențe față de alte profesii În opinia sindicaliștilor, un profesor debutant „ar fi trebuit” să aibă un salariu de 8.600 lei brut în 2026, însă această promisiune ar fi fost, potrivit lor, „ștearsă cu buretele”. De asemenea, sindicaliștii afirmă că promisiunea potrivit căreia salariul maxim din învățământ ar urma să fie egal cu cel al unui medic specialist ar fi fost încălcată, indicând o diferență de aproximativ 4.300 lei în defavoarea profesorilor. Ce urmează: consultare internă pentru grevă generală în mai FSLI a anunțat declanșarea unui referendum intern prin care cadrele didactice sunt consultate cu privire la organizarea unei greve generale pe 25 mai 2026, precedată de o grevă de avertisment pe 18 mai. Potrivit organizației, demersul este legat de nemulțumiri privind efectele Legii nr. 141/2025 și prevederile din proiectul noii legi a salarizării, despre care reprezentanții profesorilor spun că ar propune „salarii incorecte” pentru personalul din învățământul preuniversitar. [...]
Google reia în iunie un curs gratuit de cinci zile despre „agenți” AI, mizând pe formarea rapidă a competențelor de implementare în condițiile în care companiile caută tot mai mult specialiști capabili să ducă proiecte din zona de inteligență artificială de la prototip la utilizare în producție, potrivit Google . Programul, realizat împreună cu Kaggle, se desfășoară online între 15 și 19 iunie 2026, iar înscrierile se deschid pe 27 aprilie. Google precizează că ediția anterioară, lansată în noiembrie, a ajuns la peste 1,5 milioane de cursanți. Ce urmărește cursul și de ce contează pentru piața muncii Cursul este construit ca un parcurs de la concepte de bază până la sisteme „gata de producție” (adică suficient de robuste pentru a fi folosite în aplicații reale), cu accent pe dezvoltarea de „agenți” AI — sisteme care pot executa sarcini folosind instrumente și servicii externe. Un element central este „ vibe coding ”, descris de Google ca un mod de lucru în care limbajul natural devine interfața principală de programare, iar participanții învață fluxuri de lucru și exemple practice pentru a construi astfel de sisteme. Ce include ediția din 2026 Potrivit informațiilor publicate, ediția din iunie vine cu: conținut actualizat; vorbitori noi; un proiect final de tip „ capstone ” (proiect de sinteză), cu componentă practică. Google mai arată că programul este gratuit pentru cei înscriși și că fiecare zi combină explicații conceptuale cu exemple aplicate. Ce urmează Înscrierea se face pe site-ul indicat de Google, iar cursul se derulează în intervalul 15–19 iunie 2026. Publicația nu oferă în material detalii despre numărul de locuri sau criterii de selecție, astfel că nu este clar dacă accesul este limitat. [...]
Guvernul deschide 200 de locuri plătite pentru interni, cu 3.500 lei brut/lună, într-un program de două luni – potrivit Digi24 , înscrierile la Programul Oficial de Internship al Guvernului au început vineri și se încheie pe 11 mai, iar stagiile se desfășoară în iulie–august, în instituții ale administrației publice centrale. Înscrierea se face pe platforma internship.gov.ro , unde candidații trebuie să își creeze un profil și să încarce documentele cerute, conform informațiilor publicate de Guvern pe pagina sa de Facebook. Cine poate aplica și ce presupune selecția Programul se adresează tinerilor din România sau din afara granițelor, care îndeplinesc cumulativ criteriile menționate de Guvern, între care: vârsta între 16 și 27 de ani; cetățenie română și capacitate deplină de exercițiu; cunoașterea limbii române (scris și vorbit); cunoașterea a cel puțin unei limbi străine de circulație internațională; competențe de bază în IT; să nu fie activi pe piața muncii pe durata programului; să nu fi participat anterior la Programul Oficial de Internship al Guvernului; să îndeplinească condițiile specifice postului pentru care aplică; respectarea prevederilor Legii nr. 176/2018 privind internshipul. Dosarele sunt analizate de o comisie de evaluare și selecție, care organizează și interviurile finale, pe baza cărora se face selecția. Calendar și condiții financiare Cei 200 de interni selectați vor lucra timp de două luni (iulie–august) în instituții și autorități ale administrației publice centrale și vor fi remunerați cu o indemnizație de 3.500 lei brut/lună . Programul se derulează cu implicarea a 41 de organizații-gazdă partenere . Calendarul indicat în informațiile transmise de Guvern: depunerea candidaturilor: 24 aprilie – 11 mai, ora 23:59 (ora României) ; verificarea administrativă a dosarelor: 3 zile lucrătoare ; evaluarea candidaturilor: 7 zile lucrătoare (cu contestații: depunere în 1 zi de la publicarea rezultatelor; soluționare în 3 zile lucrătoare); interviuri: 10 zile lucrătoare ; deschiderea programului: 1 iulie ; închiderea: 31 august . În edițiile anterioare, interesul a crescut, iar în 2025 s-au înregistrat peste 2.200 de înscrieri , potrivit datelor citate de Guvern. [...]
Matricia Solutions deschide pe 5 mai o academie de business de două luni, cu 16 sesiuni, care pune accent pe folosirea practică a inteligenței artificiale , într-un format ce combină teorie și lucru pe studii de caz, potrivit Wall-Street . Înscrierile sunt deschise până pe 30 aprilie, iar programul se adresează liceenilor, studenților (indiferent de facultate) și proaspeților absolvenți. Ce se schimbă, concret, pentru tinerii care vor competențe aplicate în AI Programul, numit Matricia Business Academy , este construit ca un curs intensiv de afaceri într-un context în care inteligența artificială influențează modul de lucru și luarea deciziilor. Structura anunțată îmbină: o componentă teoretică aplicată , livrată în sesiunile de marți; o componentă practică , vinerea, în care participanții lucrează în echipe pe studii de caz și își prezintă soluțiile într-un format apropiat de mediul profesional. Academia se desfășoară pe parcursul a două luni și include 16 sesiuni , organizate de două ori pe săptămână . Înscriere și selecție: formular, CV și interviu Înscrierea presupune completarea unui formular, trimiterea unui CV și participarea la un scurt interviu telefonic. În material este indicat și formularul de înscriere (pe site-ul Matricia). Conținut: de la marketing și finanțe la limitele AI Abordarea este una „integrată”, folosind concepte din marketing, finanțe, strategie, psihologie organizațională, sociologie și economie ca perspective complementare pentru înțelegerea problemelor, conform descrierii programului. Pe lângă competențe precum gândire analitică, rezolvarea problemelor ambigue, lucru în echipă, organizare și reziliență, participanții ar urma să învețe cum să folosească inteligența artificială eficient , inclusiv prin înțelegerea potențialului și limitărilor acesteia. Componenta de business și evaluarea finală Programul reunește și parteneri din mediul de business, care contribuie cu perspective din industrie. La final, participanții vor susține soluțiile pentru un caz final în fața unor lideri din mediul de afaceri, într-un eveniment de prezentare. În plus, este prevăzut și un eveniment dedicat dialogului între generații, în care participanții și părinții lor vor discuta despre afaceri, decizii și experiențe profesionale, folosind cadrul cursului. [...]
