Știri
Știri din categoria Educație
Un proiect depus în Parlament ar schimba alocația într-un sprijin condiționat de școală, prin reducerea sumei garantate și mutarea unei părți din bani într-o „bursă pentru prezență”, potrivit Digi24. Miza nu este doar nivelul total al banilor, ci noul mecanism: o componentă fixă mai mică și una variabilă, acordată doar dacă elevul îndeplinește criterii de prezență și conduită.
Inițiativa, depusă la Senat și susținută de parlamentari din toate partidele de coaliție, vizează copiii cu vârste între 3 și 18 ani și propune o „schimbare majoră” a modului în care statul sprijină financiar această categorie.
Proiectul prevede împărțirea sprijinului lunar în două componente:
În prezent, alocația fixă este de 292 de lei, iar proiectul ar reduce componenta garantată la 100 de lei. Diferența de 192 de lei ar urma să fie transformată în bursă condiționată, la care s-ar adăuga un supliment de 50 de lei din partea statului.
Dacă sunt îndeplinite condițiile, suma totală lunară ar crește de la 292 de lei la 350 de lei.
Bursa de 250 de lei nu ar fi automată. Conform proiectului, ea ar urma să fie acordată doar elevilor care obțin media 10 la purtare sau calificativul „Foarte Bine” la finalul anului școlar.
Digi24 notează că bursa ar urma să se aplice nu doar elevilor, ci și copiilor de grădiniță, extinzând stimulentele și către educația timpurie.
Proiectul mai prevede că, în zonele vulnerabile, copiii care merg la grădiniță ar putea primi sprijin de până la 500 de lei, pentru a încuraja prezența în învățământul preșcolar.
Inițiatorii urmăresc combaterea absenteismului și responsabilizarea familiilor privind parcursul școlar. Contextul invocat este nivelul ridicat al abandonului școlar: România este „fruntașă” în UE, iar în 2023 rata de părăsire timpurie a școlii a fost de 16,6%, potrivit aceleiași surse.
Deocamdată, este vorba despre un proiect depus în Parlament; materialul nu oferă un calendar de adoptare sau de aplicare.
Recomandate
Proiectul care ar evita „examenul dublu” la finalul clasei a VIII-a intră în dezbatere parlamentară , după ce deputata PNL Raluca Turcan spune că a obținut includerea lui pe agenda sesiunii extraordinare, potrivit G4Media . Miza este una de reglementare: pentru elevii care intră acum în clasa a VIII-a, proiectul urmărește să evite situația în care ar susține, la finalul anului, atât Evaluarea Națională , cât și un examen suplimentar de admitere la liceu. Turcan afirmă că schimbarea regulilor „din mers” ar fi problematică pentru această generație, care se pregătește deja pentru un an decisiv. În mesajul citat, ea susține că o modificare a modului de evaluare și de admitere la liceu trebuie „amplu dezbătută și fundamentată”, cu reguli „clare, transparente și predictibile”, astfel încât să asigure egalitatea de șanse. De ce contează dezbaterea acum Argumentul central invocat este nevoia de predictibilitate pentru elevi, părinți și profesori, în condițiile în care finalul gimnaziului este prezentat ca o etapă vulnerabilă inclusiv din perspectiva abandonului școlar. Deputata mai spune că este nevoie de un sistem de evaluare „coerent”, care să măsoare atât ceea ce elevii au învățat, cât și competențele pe care școala ar trebui să le formeze. Ce urmează Informațiile disponibile indică faptul că proiectul intră în dezbatere în sesiunea extraordinară a Parlamentului. Materialul nu precizează un calendar de adoptare și nici forma finală a modificărilor care ar putea rezulta din dezbatere. [...]
Un robot agricol programat de elevi testează, la scară educațională, tehnologii folosite deja în agricultura de precizie , de la senzori pentru sol până la recunoașterea buruienilor cu ajutorul inteligenței artificiale, potrivit Agronet . În proiectul FARMERS 2.0, 60 de elevi din Galați au asamblat și programat o stație robotizată FarmBot Genesis v1.8, urmărind întreg ciclul de creștere a plantelor, de la însămânțare la maturitate. Inițiativa este derulată de Asociația Creștem Oameni Mari și finanțată prin programul Start ONG , lansat de Kaufland România și implementat de Asociația Act for Tomorrow. Proiectul a fost prezentat pe 23 septembrie 2026, în contextul Zilei Agriculturii Ecologice, conform comunicatului Asociației Act for Tomorrow . Ce învață elevii, concret: automatizare, date și control digital Stația agricolă robotizată poate fi controlată de pe telefon sau calculator și automatizează mai multe lucrări specifice cultivării plantelor. Potrivit organizatorilor, sistemul poate: realiza însămânțarea; uda plantele; măsura umiditatea solului; monitoriza evoluția culturilor; colecta date din grădină; identifica buruienile cu ajutorul inteligenței artificiale. Elevii au lucrat cu un kit educațional de robotică și cu planurile tehnice ale sistemului, apoi au programat stația și i-au urmărit funcționarea într-o grădină reală. De ce contează: o „mini-platformă” pentru agricultura de precizie, pusă în mâna elevilor Deși FarmBot nu este un utilaj pentru suprafețe agricole mari, proiectul funcționează ca o platformă de experimentare cu aceleași tipuri de instrumente care intră tot mai mult în agricultura comercială: senzori, automatizarea udării, monitorizare digitală și recunoaștere automată a plantelor. Activitățile au fost extinse și către elevii și profesorii implicați în programele „Săptămâna Verde” și „Școala Altfel”, care au putut opera stația și au revenit ulterior pentru a observa evoluția culturilor. Responsabilul de activități din cadrul Asociației Creștem Oameni Mari, Marinela Buruiană, spune că miza a fost transformarea programării într-o experiență practică: „Am vrut ca acești copii și tineri să vadă tehnologia dincolo de ecrane și să înțeleagă că programarea, robotica și inteligența artificială pot avea aplicații foarte concrete, inclusiv în felul în care ne cultivăm hrana.” Președintele Asociației Act for Tomorrow, Andrei Coșuleanu, leagă astfel de proiecte de presiunea pentru eficiență și utilizarea mai inteligentă a resurselor în agricultură: „În următorii ani, agricultura va trebui să producă mai eficient și să folosească mai inteligent resursele, iar tehnologia va avea un rol esențial în această schimbare.” [...]
Andreessen Horowitz finanțează cu 42 de milioane de dolari (aprox. 189 milioane lei) o academie privată care ocolește modelul universitar clasic , mizând pe proiecte și recrutare directă în industrie, potrivit Mediafax . Inițiativa, lansată de unul dintre cele mai influente fonduri de capital de risc din Silicon Valley, țintește tineri interesați de inteligență artificială, tehnologie și antreprenoriat și își propune să devină o alternativă practică la facultate. Cum arată programul și când începe Prima promoție este programată să înceapă în septembrie 2027, la San Francisco , cu aproximativ 50 de studenți. Programul-pilot va dura un an și va fi gratuit. Ulterior, academia intenționează să obțină aprobările necesare pentru un program de doi ani, care „ar urma” să înceapă în toamna lui 2028, cu taxe comparabile cu cele ale universităților private de elită. Model operațional: mai puține cursuri, mai mult „construit” Academia propune un format care pune accent pe realizarea de proiecte reale, nu pe cursuri universitare, examene și teme. Studenții ar urma să lucreze preponderent la produse, companii, proiecte de cercetare sau alte inițiative, primind feedback de la antreprenori și specialiști din industria tehnologică. Programa include, între altele, proiectarea sistemelor de inteligență artificială, vânzări pentru fondatori, dezvoltarea de produse pentru companii, storytelling și media, formarea și finanțarea startupurilor și gestionarea echipelor. Resurse pentru studenți și legătura cu angajatorii Fiecare student din prima promoție va primi peste 50.000 de dolari (aprox. 225.000 lei) în credite de calcul și resurse tehnologice de la companiile partenere. În plus, academia oferă un buget de 5.000 de dolari (aprox. 22.500 lei) pentru călătorii și proiecte de explorare. În paralel, peste 40 de companii s-au înscris ca parteneri pentru recrutare, cu oportunități de internship și angajare. Printre companiile fondatoare sau partenere sunt menționate Anduril, Anthropic, Coinbase, Google, Meta, Nvidia, OpenAI, Palantir, Replit și Stripe. Cine poate aplica și ce nu oferă academia Academia se adresează în principal absolvenților de liceu, dar acceptă și candidați care au urmat studii universitare. Pentru promoția din 2027, candidații trebuie să fi terminat liceul până în august 2027 și să nu fi parcurs mai mult de un an de studii universitare cu normă întreagă după absolvire; sunt acceptați și candidați internaționali. Selecția pune accent pe ce au construit deja candidații (software, produse, cercetare, comunități sau alte proiecte), mai mult decât pe rezultate academice, deși în prima etapă sunt cerute și foaia matricolă și rezultatele testelor standardizate. Academia precizează explicit că nu acordă diplomă universitară și nici credite transferabile, iar programul poate funcționa inclusiv ca un an de pauză înainte de facultate. „Instruirea care a funcționat pentru Revoluția Industrială nu se va potrivi perfect revoluției AI, așa că cineva trebuie să fie primul care să dezvolte modul în care pregătești un om pentru această lume nouă”, a declarat Ben Horowitz, cofondator al Andreessen Horowitz. [...]
Sute de specialiști în istoria religiilor vin la București, iar discuțiile anunțate ating direct o temă cu miză pentru educație și spațiul public: cum sunt folosite ideile religioase ca instrument politic, inclusiv prin proiecte „teologico-politice” descrise ca abuzive. Potrivit HotNews , în perioada următoare, Bucureștiul găzduiește congresul „Religions 360°”, la care participă istorici ai religiilor din universități de top. Evenimentul este prezentat în contextul unui interviu cu istoricul religiilor Eugen Ciurtin , care avertizează asupra unui nou proiect teologico-politic „profund abuziv”, despre care spune că ia avânt în Statele Unite. În aceeași discuție, Ciurtin plasează democrația în centrul unui cadru de conviețuire socială, numind-o „zeița laică a Europei” și argumentând că, deși imperfectă, rămâne cel mai bun sistem inventat pentru a evita violența în spațiul public. De ce contează pentru educație și dezbaterea publică Congresul și interviul readuc în prim-plan o problemă relevantă pentru școală și universitate: felul în care religia poate fi interpretată și instrumentalizată în discursuri politice, cu efecte asupra valorilor civice și a modului în care sunt înțelese libertățile într-o societate democratică. În acest cadru, prezența la București a unor cercetători din „cele mai mari universități ale lumii” poate pune pe agendă, în termeni academici, tensiunile dintre credință, ideologie și instituții. Context: componenta HotNews Premium pentru profesori Materialul menționează și o campanie de abonare: în septembrie, la achiziția unui abonament anual HotNews Premium , un profesor primește gratuit un abonament pe 12 luni. Distribuirea abonamentelor pentru dascăli se face prin două organizații de educație care investesc în profesori, potrivit aceleiași surse. [...]
HORNBACH alocă circa 70 mil. euro (aprox. 350 mil. lei) pentru două magazine noi în Cluj-Napoca și Craiova , o extindere care mută competiția din bricolaj spre orașe mari și implică inclusiv investiții conexe în infrastructură, potrivit Wall-Street . Fiecare proiect este evaluat la aproximativ 35 de milioane de euro (aprox. 175 mil. lei). Magazinul din Cluj-Napoca ar urma să fie deschis în toamna lui 2027, iar unitatea din Craiova – primul magazin al retailerului în Oltenia – este programată pentru primăvara lui 2028. Compania spune că lucrările pentru a doua locație din Cluj-Napoca au început deja, iar pentru Craiova a obținut autorizația de construire. Cluj-Napoca: al doilea magazin și cofinanțare pentru acces rutier Noul magazin din Cluj-Napoca va fi dezvoltat în cadrul centrului comercial Urbano Shopping & Living și va fi a doua unitate HORNBACH din oraș. Investiția de circa 35 de milioane de euro include terenul, construcția și amenajările. Proiectul este planificat pe un teren de aproximativ 49.500 m², cu o suprafață de vânzare de circa 20.100 m², împărțită astfel: peste 8.900 m² pentru materiale de construcții și amenajări; aproximativ 5.000 m² pentru zona de grădină; aproximativ 6.200 m² pentru formatul „Drive In” (zonă de acces auto pentru încărcare rapidă). În paralel, HORNBACH va participa, alături de Urbano Shopping & Living și Selgros, la cofinanțarea unor lucrări de infrastructură în zona noului magazin: realizarea unui sens giratoriu, modernizarea și extinderea DN1 în zona amplasamentului, plus drumuri de acces și rețele edilitare. Miza este gestionarea accesului către noua zonă comercială și a traficului generat în zona metropolitană Cluj-Napoca. Craiova: intrarea în Oltenia, cu un magazin de peste 17.000 m² La Craiova, HORNBACH intră pentru prima dată în regiunea Olteniei, cu un proiect estimat la aproximativ 35 de milioane de euro. Magazinul va fi construit la intersecția Bulevardului Decebal cu Strada Caracal și va avea o suprafață de vânzare de peste 17.000 m². Compania intenționează să înceapă lucrările de construcție la începutul anului 2027, iar deschiderea este estimată pentru primăvara lui 2028. Eficiență energetică: fotovoltaice și pompe de căldură Cele două magazine vor fi construite conform celui mai recent concept al rețelei și vor include spații pentru produse și servicii de construcții, renovare și amenajare, plus zone pentru grădină și formatul Drive In. Proiectele vor integra și soluții pentru reducerea consumului de energie, inclusiv: panouri fotovoltaice; sisteme de ventilare cu recuperare de căldură; sisteme de climatizare bazate pe pompe de căldură; anvelopare termică, reducerea punților termice și iluminat LED; echipamente cu consum energetic redus. În etapa de construcție, compania menționează utilizarea de materiale durabile și măsuri pentru gestionarea deșeurilor de șantier. Context: rețeaua HORNBACH și prezența în România Grupul HORNBACH a raportat vânzări nete de 6,4 miliarde de euro (aprox. 32 mld. lei) în anul financiar 2025/26 și operează 174 de magazine de bricolaj și centre de grădinărit, trei magazine specializate și magazine online în nouă țări europene. În România, din octombrie 2025, HORNBACH are 11 magazine fizice (în București Berceni, București Militari, București Balotești, București Colentina, Brașov, Timișoara Nord, Timișoara Sud, Sibiu, Oradea, Cluj-Napoca și Constanța), plus magazinul online hornbach.ro. [...]
PSD vrea să facă uniforma școlară obligatorie din anul școlar viitor , o schimbare cu efect direct de reglementare pentru toate unitățile de învățământ preuniversitar, potrivit News . Inițiativa este susținută de senatorul PSD Daniel Zamfir , care argumentează că măsura ar reduce presiunea socială legată de haine și ar limita situațiile de bullying asociate diferențelor materiale dintre elevi. Zamfir a spus, la Parlament, că proiectul urmărește să mute accentul „de pe modă” pe performanța elevului și pe „valoarea lui în școală”, nu pe posibilitățile financiare ale părinților. „Şcoala trebuie să fie despre ce poate elevul, despre valoarea lui în şcoală, nu despre posibilităţile materiale ale părinţilor.” Ce ar urma să se schimbe în școli Conform declarațiilor senatorului PSD, proiectul prevede că obligativitatea uniformelor ar intra în vigoare din anul școlar viitor. În același timp, nu ar exista un model unic impus la nivel național, ci decizia privind aspectul uniformei ar rămâne la nivelul fiecărei școli. Mai exact, forma uniformei ar urma să fie stabilită de unitățile de învățământ, în colaborare cu: părinții, elevii, consiliul profesoral. Cum își justifică PSD inițiativa Daniel Zamfir susține că uniforma ar trebui să fie percepută ca un semn de apartenență și „mândrie”, nu ca o constrângere. În același context, el a criticat dezbaterile din Comisia de Învățământ, pe care le-a descris drept un „circ politic”, fără a oferi în material detalii suplimentare despre obiecțiile concrete ridicate acolo. Pentru moment, informațiile disponibile din sursă se limitează la anunțul inițiativei și la principiile de aplicare enunțate de inițiatori; nu sunt prezentate detalii despre mecanismul exact de implementare sau despre eventuale costuri. [...]
